Creando una Comunidad de Aprendizaje sobre Realidad Aumentada

En esta nueva etapa del desarrollo de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (PLE) vamos a experimentar cómo nos ayuda para la preparación de una Unidad Didáctica de aplicación directa en el aula.

La Actividad de esta Unidad 4 del eduPLEmooc consiste en:

1. Habilitar una cuenta en Google+ y personalizarla.
2. Elegir un tema de investigación.
3. Crear o unirse a una Comunidad en G+ junto con otros compañeros de idénticos intereses y, a partir de ahí, trabajar de forma colaborativa en las siguientes Unidades según este guión:

• Leer y analizar el escenario del problema, elaborando un mapa conceptual
• Definir correctamente el problema al que nos enfrentamos
• Identificar qué sabemos en torno al problema planteado
• Identificar qué cuestiones desconocemos
• Diseñar un plan de trabajo para resolver el problema
• Obtener y organizar información
• Analizar la información recogida
• Desarrollar y presentar la propuesta de implementación en el aula

Con el desarrollo de la tecnología móvil y la generalización de los smartphones entre los adolescentes se abre un abanico de posibilidades educativas enorme y aún no aprovechadas. En esta frase pueden resumirse mis razones para elegir el tema de la Realidad Aumentada (en adelante RA) y su utilización en el aula.

Es importante destacar que hay dos tipos de RA: la Realidad Aumentada Móvil y la Realidad Aumentada de Escritorio. Dado que trabajo con alumnos de 4º de la ESO (15-16 años) que disponen en su casi totalidad de un smartphone con cámara y acceso a internet (WiFi o Datos) y, como todos sabemos, es un aparato muy de su gusto y del que no se separan, me parece que la mejor forma de engancharlos es a través de la RA Móvil.

Con este vídeo de Common Craft podremos entender fácilmente en qué consiste la RA y en especial la Realidad Aumentada Móvil (en el enlace de la imagen podemos escucharlo en español).

Una vez establecido el objetivo hacía falta encontrar los compañeros de viaje dentro de eduPLEmooc y me uno a la  comunidad "Realidad Aumentada #eduPLEmooc" en Google + creada por Pedro Landín, también profesor de Tecnología y uno de mis más antiguos referentes.

En el momento de escribir esta entrada somos 52 participantes en nuestra comunidad que ya hemos compartido nuestro interés, nivel formativo inicial sobre RA y fuentes de información (recursos, aplicaciones, tutoriales, experiencias, ...); a partir de ahora tendremos que decidir líneas de trabajo y organización de las mismas. 

Comparto con vosotros los que en estos momentos son mis referentes en este campo y las razones por las que los he escogido -entre ellas por los recursos que más me han impactado-, siento no haber podido quedarme con los 3 que nos solicitaban y de buena gana hubiese destacado alguno más.

A Begoña por dejarme alucinado cuando vi su trabajo de RA con alumnos de primaria "A Prehistoria, do Paleolítico ao Neolítico". Un descubrimiento que hizo interesarme por este campo.

A Pedro porque es de mi especialidad y nivel educativo y siempre ha sido una fuente de inspiración para mi día a día docente. También en el campo de la RA va un paso por delante y ya tiene una experiencia con objetos 3D elaborados con Sketch Up: "Aumentaty y la obtención de vistas ortogonales de un objeto".

A Ana acabo de conocerla en la comunidad y la destaco porque ha elaborado un blog, raenelaula.blogspot.com, para un curso de RA que coincide con mis intereses más próximos en este campo: Aurasma, Layar y Hoppala.

Otro descubrimiento. Un blog de aula centrado en la RA: "illARgonauta", colaborador en el proyecto Guapis sobre aplicaciones educativas e integración de dispositivos móviles en el aula y colaborador de "En la nube TIC".

Raúl Reinoso (@tecnotic) es el impulsor y alma mater del proyecto AumentaME, un grupo de trabajo de la Asociación Espiral, Educación y Tecnología, enfocado al mundo de la RA aplicada a la educación.
Una fuente de información amplia, actualizada y muy enfocada a mi campo profesional.



La RA está sorprendiéndonos cada día más, y no sólo por lo novedoso sino por la inmediatez y sencillez de su uso que hará de ella un recurso cotidiano y aquí podemos ver dos ejemplos, la primera ya está disponible y la segunda llegará en breve:

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